很多孩子学习不好主要体现在数学方面，为什么孩子会反感数学？那么家长们今天可别错过，真正的数学启蒙应该如何做，怎么让孩子爱上数学？ 孩子不爱学数学，很多时候是因为大人的教法有问题。数学不应该是课堂的灌输，也不是苦练各种运算，真正的数学是融于生活之中的。它会让孩子从中学会解决问题，从而收获乐趣。

提到数学，父母一般有两种误解，一种是简单认为数学就等于运算，让孩子学习珠心算什么的，孩子除了算的更快，其实并没有掌握真正的数学能力；另一种是过度重视，直接送孩子去学奥数，结果孩子觉得困难，反而开始厌烦数学。

其实数学关键在于数感和逻辑思考能力的培养。 为什么孩子会反感数学？ 数学本来应该很好玩，为什么孩子会反感？其实，爸爸妈妈本身就对数学很抗拒，这应该归结于自己上学时繁琐的计算带来的阴影。而这种对数学的误解，又被你用在孩子身上。比如，让孩子小小年龄就苦算各种加减法，背诵乘法口诀，甚至上奥数班，这些都会让孩子产生挫败感。 数学要培养的应该是数感和逻辑思维能力。

数感就是对数字的感觉，指的是一个人对数字的理解和运用能力，包括能否灵活处理数字、拆解问题，并从不同的角度看问题；而逻辑思维能力的培养，能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题，成为未来世界所需要的人，这才是数学能带给孩子最好的礼物。 怎么让孩子对数学有好感？ 那么，正确的数学启蒙方法是什么呢？你先想想，为什么孩子抱怨数学困难，却没有孩子抱怨过学说话困难？ 这就是因为教法的差异。孩子学说话是从听到妈妈的声音，好奇开始尝试模仿，最后妈妈听懂我说话，这是一种自然而然的学习方式。学数学也是同样道理，如果将数学融入到日常生活中，借助生活场景和具象的物品，让孩子发生数的概念，把计算的兴趣培养起来，再把数和算的数学入门思考融入到家庭生活之中、问题解决之中。

孩子在不知不觉中养成具体清晰的数理思考方式，即使日后接触较复杂的使用问题和抽象的数学思考时，也不至于不知道如何面对。

2-6岁各阶段，如何轻松做启蒙 首先，父母要澄清，数学不止是数量运算，还包括形状、空间、分类、规则和弹性思考。

为什么数学能力有这么多分类？那我们就拿分类这件事来说明下。分类本身就很根本，它让我们更加容易理解这个世界。通过分类，我们就可以给事物加上标签，比如男人和女人；荤食和素食；红色和黄色等等，这让我们记忆或描述一件事情时变得很方便。通过分类，还可以让孩子建立规则的概念，比如给孩子一堆蔬菜和水果，让他们自己分类，无论他们按照大小、还是颜色或是种类来分，都是一种规则的建立。

你看，数学就是这么好玩。那么，你可能等不及要问，如何做启蒙了。接下来我就根据孩子不同年龄段，介绍下具体怎么做。 孩子在几个月大时，就能够有分类的能力，可以分辨谁是主要照护者、谁不是主要照护者。

到了 1 岁半左右，就能够做一些大小、量多量少的区分。比如，就要大苹果，不要小苹果，这其实就是一种估算。从小让孩子对数学产生感知，对他们未来的数学能力很有帮助。

2-3 岁的孩子可以开始认识数字的名称，也可以开始练习算东西。 3

4 岁的孩子，可以辨识不同的形状，用数字做做标识，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。

4-5 岁的孩子，可以描述不同的形状，引导孩子了解和感受数字用在不同的地方的意义。比如，天气预报中表示气温的数字代表冷热状况；钟表上的数字表明时间的早晚；洗衣机上的数字代表洗完时间的倒计时。

5-6 岁的孩子，可以让他们发掘规律，鼓励他们进行简单推理。比如，和孩子一起听重复性旋律和词语的音乐、儿歌；查看周边有序排列的图案，如建筑墙壁的瓷砖，鼓励孩子发现和感受其中的规律美。当然，因为孩子发育各异，以上能力只做参考。而且，以上也只是部分举例，生活中几乎处处都和数学相关，完全可以用不同的方式，给孩子启蒙，让孩子享受解决问题的快乐。

数学启蒙方法-----绘本 和数学相关的绘本还挺多，比如《好饿的毛毛虫》，在与孩子认识不同的水果时，随便数数它各吃了多少个。读完故事，父母买水果也可以带上孩子，问问他们认识多少种水果，都是什么颜色。 稍微大点的孩子，推荐下日本安野光雅的《走进奇妙的数学世界》。安野光雅是国际安徒生奖得主，作品兼具科学范儿和艺术范儿。这本书特色是有趣，两个小矮人一看就是喜剧角色。书里讲故事、出谜题、做游戏，一书可以多用，让孩子以简单好玩的方式走近数学，爱上数学。

作者 | 家有仙女

文章来源 | 亲亲宝贝

图片来源 | 网络

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