后来参加了“全脑数学手指快算师资培训”使我更加全面的了解手指快算。首先是数感的建立，数数是关键。

回想我小时候哪有老师会关注这个，我8岁直接上一年级，那个时候才会写1-20，会20以内的加减，然后那一年就是不断的写、不断的算。二年级就开始背乘法口诀，当时就是死记硬背，只要会背了也就完事了，根本不了解其本质意义。数感没有建立起来，导致后来的计算只会笔算，心算能力非常差。我想班上那个男生小时候也是因为没有好好的数数，所以才会对数字极其不敏感，计算才会一塌糊涂。

全脑数学讲究“会数就会算”，“数形结合”，“正着数就是在做加法，倒着数就是在做减法，跳着数就是在做乘法”。可以借助筹码、筹棒、手指等方式结合数字进行数数，让人可以直观的感受每个数字对应的数量，帮助孩子更加清晰准确的记忆，在重复数数的过程中，孩子的数感也慢慢建立起来。

其次是“全脑开发，手动脑想，心口合一”。苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。

脑科学家亦认为，手指在大脑皮层的感觉和运动机能中，占的比重最大，经常活动手指来刺激大脑，可以延迟脑细胞的衰老，改善记忆力、思维能力。而手指快算和手指游戏需要左右手共同完成，因此有益于左右脑协调。

我们时常会发现有些挺聪明的孩子，但学习成绩总是上不去，十有八九是他的注意力出了问题。有的孩子课间活动后，在进入课堂的10-15分钟兴奋点还停留在刚才已经停止的活动中，很难立刻静下来听老师讲课，不能立即进入状态的孩子自然学习成绩受到影响。而手指快算和手指游戏可以锻炼孩子的注意力。

因为手指快算和手指游戏要求在整个过程脑想的同时要密切注意双手的手指运动和变化情况，需要把注意力分配到手指上，并随着每个手指的运动情况迅速的连接到下一个动作，保证不出错。因此手指快算不仅可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。

原来，数学启蒙这么简单，就从数数开始，同时数感也能建立起来。

手指快算与我们传统的手指算有着天壤之别，手指快算不仅速度快而准并且可以计算任意数字的加减乘除，还可以由手算过渡到心算。

如果小时候能接触到这个方法，前面我班里的那位孩子的计算也不会差到那个程度，至少不会惧怕数学。而心算也就不会成为我弱势，十几年的求学生涯可以省下多少草稿纸，每场考试又可以节约多少时间......这只能成为一种遗憾了，能学早点学到的孩子会是一种福气，就不会在这些方面差人一截了。