0-3岁，儿童早期教育的黄金时期
- 来源：爱和乐教育服务有限公司
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- 发布日期：2017-07-10
宝宝从呱呱坠地开始，就开始用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感受这个世界。每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的狗吠声、电话里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，帮助孩子更好地认识感受、世界，提高学习效果，开发宝宝的潜在能力。
人类终其一生，都是在接受不同的教育。如果你的孩子处于0-6岁间，那么必然要涉及到早教的问题。此处的早教并不仅仅是指早教机构所提供的教育，也包括家庭教育和父母教育等。
0-6岁是人生智力发展关键期。在2-3学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
其中，0-3岁是儿童早期教育的黄金阶段。在3岁以前，大脑发育最快，也是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。所以要发挥人的大脑的最大潜能，应注重0-6岁早期教育，更应特别注重0-3岁的早期教育。
其中，0-3岁是儿童早期教育的黄金阶段。在3岁以前，大脑发育最快，也是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。所以要发挥人的大脑的最大潜能，应注重0-6岁早期教育，更应特别注重0-3岁的早期教育。
幼儿五大发展状况，家长不可不关注
语言能力
幼儿是否能够清晰、连贯甚至有表情地描述事物，能否较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能表达个人的观点和主张，甚至能否专心看书，理解是否到位。
艺术表现
兴趣爱好的发展状况，如唱歌、跳舞、绘画、玩音乐游戏等活动。表现为参加音乐活动，能初步区分不同风格的歌曲;收集利用各种材料，进行绘画或制作活动;活动中有一定的想象力和创造力;能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。
社会人际
幼儿是否有相对稳定的爱好和朋友，自我控制能力是否增强，能自己独立完成任务，会自己整理学习用品，是否具有团结合作的意识，是否愿意为同伴和集体服务，是否拥有规则意识、遵守集体制定的行为规则等。
动作发展
对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。了解生活中数、形的实际意义，慢慢感受数量关系、形体、时空等概念，能从生活和游戏中感受事物数量关系、形体、时空，会进行简单的比较、测量、分类、推理。对数与量的守恒概念理解不够深入。
认知发展
对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。了解生活中数、形的实际意义，慢慢感受数量关系、形体、时空等概念，能从生活和游戏中感受事物数量关系、形体、时空，会进行简单的比较、测量、分类、推理。对数与量的守恒概念理解不够深入。
