孩子数学启蒙，90%的家长做错了！
- 来源：爱和乐教育服务有限公司
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- 发布日期：2017-02-14
相信对不少家长而言，学生时代的数学都是噩梦般的存在吧！眼看宝宝一天天长大，早晚也要开始接触数学，家长们都开始替他们捏了一把汗。究竟怎样才能给宝宝打下好的基础呢？早教班？学习桌？
不用这么麻烦，看完下面的文章，你会发现，数的启蒙，SO easy✌！
宝宝对“数”的认知，大致可以分为以下几个阶段：说数 、识数、数数、 理解运用。
一、说数阶段
多数宝宝对数的掌握都是从会说开始的，家长们多多少少都会给宝宝创造一些接触到数字的环境。
最常见的就是上下楼梯的时候，很多家长都会边爬边数“1、2、3”，拍气球时数数也是个不错的方式，其他的比如听相关的数字儿歌、给宝宝念叨念叨家长的手机号、车牌号等等。这些都是把“数”这颗种子往宝宝的心田里播。
二、识数阶段
给宝宝买过水晶挂图的家长们大概都有类似的体验，果蔬和数字的挂图同时上墙，宝宝多半都是奔着果蔬挂图去的。
然后几个月过去，宝宝已经能很熟练地指出果蔬挂图上的几十种果蔬，但是简单的10个阿拉伯数字还傻傻搞不清楚。
这其中的原因除了阿拉伯数字本身比较抽象之外，也有数字本身不如果蔬图案常见的缘故。所以，要教导宝宝认识数字需要从两方面下手：
1、让数字无处不在
可以多引入几种不同形式的数字“教材”，除了书本、卡片、挂图这些常见的载体之外，拼图、爬行垫、积木等等也经常以数字为元素。
生活中也有很多可以接触到数字的地方，比如车牌、页码、时钟等。让数字成为环境的一部分。
2、给数字找个“双胞胎”
1像手指饼干，2像玩具鸭子，3像蝴蝶翅膀，4像小彩旗……家长们可以充分发挥想象，把数字和宝宝喜爱的食物、玩具进行挂钩。
三、数数阶段
很多宝宝早早就能从1念到10了，但是说到数数，宝宝们的发展却有很大的差别，有些宝宝在2岁出头就已经初步学会了数数，有些宝宝直到3、4岁还学不会。
这其中的原因除了宝宝在认知发展方面存在个体差异外，怎么教，什么时候教也很关键哦。
1、从小开始，数成习惯
不用等到宝宝识数之后再来数数，从宝宝还不会说话开始，就可以把数数作为和宝宝日常对话的一部分了。
很多家长都有这样的经验，宝宝最先学会的就是边爬楼梯边数，数其他的物体要慢得多，这就说明了从小开始反复刺激的重要性。
2、化整为零，潜移默化
有家长教三岁半的孩子数四个苹果，教了一下午，连打骂都用上了也没教会。
其实学数数完全不用搞得如此痛苦，平时看绘本时数数有几个苹果，新买了小火车数数有几节车厢……虽然没有专门“上课”，但宝宝已经在不知不觉中学到了。
3、早期多用手边的实物来引导
虽然不管是绘本上的苹果，还是宝宝的饼干，都可以作为数数的“教具”，但是在学数数的早期，用手边的实物来练习，效果会更好。
我家宝宝在2周岁时，我让她数绘本上的图案，她总是数不清楚，4个物体她常常会数成3个或者5个。
但是我们一起玩亲子钓鱼时，她却可以准确地数出我钓了13条鱼。
这主要是因为，宝宝在数实际物体时，可以逐个把物体移动到一旁，边移动边数，不容易混乱，而对绘本上的物体就无法采用这种方式。
4、多管齐下，不依赖单一的教具
有不少家长喜欢依赖教具来教导宝宝，这样固然是比较轻松，也能起到一定的效果，但是如果只依赖单一的教具，其实是不利于宝宝学习的。这就和教孩子数苹果教了半天终于会了，换成梨又不会了是一个道理。
长期使用单一的教具会让宝宝误以为数数这件事只和这个教具有关，只有多管齐下，才能让宝宝更好的掌握这项技能。
5、寓教于乐，巧用玩具
有一些玩具是玩法中自带计数步骤的，比如亲子钓鱼，一轮结束，妈妈鼓掌：“1、2、3……宝宝好棒呀，钓了5条鱼呢！”
再比如保龄球，宝宝滚出一个球，爸爸赞许：“1、2、3，打倒了3个，好样的！继续努力！”
由于这些游戏本身就需要计数，对于不喜欢数数的宝宝来说，就比较不容易引起排斥。对于再大一些的宝宝，还可以和他们一起玩记忆棋、飞行棋等等，寓教于乐。
四、理解运用阶段
1、理解数的含义
对于宝宝而言，理解数的含义，大概就是你和他说“5”的时候，他脑子里能马上浮现出5块饼干，或是5个小球。这种关联大致发生在孩子2~3岁时，可以通过大量的数数练习建立起来。
美国儿科学会育儿百科第6版
2岁：明白数字“2”的含义
3岁：理解计数的概念，可能知道几个数字
2、加减启蒙
接下来我们就可以给宝宝做一些加减启蒙了。一提到加减，家长们是不是马上开始脑补各种复杂的算式了呢？
哈哈，其实生活中的加减无处不在，只要稍微用点心思，完全可以把教学变得简单有趣哟！
（1）用宝宝喜欢的食物做引导
每次点心时间前，告诉宝宝你可以得到5块饼干，然后某天突然告诉他今天只能吃3块。
宝宝起初对数字可能不会太有感觉，但是如果你把饼干平铺在他的餐盘上，他一定能感觉到饼干多了或者少了，这时候就可以趁机教导他啦！
把5块饼干和3块饼干一一对齐排成两列，宝宝很容易就能看出5块比3块多了两块。时间一长，不需要摆上饼干，在你告诉他今天可以得到几块饼干时，他脑子里就能自动建立算式，开始抗议或者欢呼啦！
（2）用宝宝喜欢的玩具做引导
宝宝有三只玩具小鸭，洗澡的时候，先给他两只，宝宝一定会好奇还有一只鸭子在哪？这时候把第3只鸭子给他，并对他说：“宝宝手上有两只鸭子，妈妈又给了你一只，现在宝宝有3只鸭子啦！”
钓鱼结束，把双方的战果一一对应地排成一排，宝宝就能很直观地发现自己钓的鱼比爸爸钓的鱼多/少几个。
有些自带加减程序的玩具，如收银台，也是不错的教具哦！
