早期识字阅读九大方法之偏旁部首识字法
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  • 发布日期:2017-01-18


汉字结构大多是由偏旁部首和基本字组成的,偏旁部首能给该字一定的涵义,例如反犬旁的字表示兽类动物,草字头的字表示与花草有关等。让孩子认识偏旁部首的名称,熟悉它们的形体,这对识字有莫大的好处:

1. 能使孩子分析汉字的结构组成,从而变模糊记忆为清晰记忆。

2. 启发联想,加深对字义的理解。

3. 偏旁部首带出的熟字便于复习巩固,带出的生字印象较深。

4. 熟记偏旁部首,为今后练习写字也打下了一个方面的基础。

5. 有利于学习查字典,便于查到不会读的字和需要正音的字。 总之,利用偏旁部首识字法识字,是汉字教学的主要特点和优点之一,它能教会孩子识字的方法。

怎样教孩子用偏旁部首识字呢?

出示一个偏旁部首,要求孩子记住它的形体和名称(如“艹”),同时教孩子认这个名称的字(草字头)。在孩子初识了这个偏旁部首以后,就可以带出有这个偏旁部首的一系列的字,既便于对熟字进行复习,也便于对生字进行记忆。

例如教者说:“今天我们学一个特别的‘字’,它像字又不像字,叫偏旁部首……这个偏旁叫‘三点水’。”接着先让孩子看“氵”,读“三点水”三字,然而再说:“三点水旁的字有哪些呢?我们一起来想想……”于是慢慢地把学过的三点水旁的字回忆起来,还可以出示少数生字,出示字数的多少视实际情况而定。

这种方法是把学偏旁部首和学汉字结合起来进行的好方法。两者相互促进,相互利用,便于识记,适合于3岁以后的孩子学用。如果孩子能每一两天学一个偏旁部首,并带出一些汉字来,那就很不错了。

汉语拼音识字法也能像类似偏旁部首识字法那样运用。4岁孩子每一两天学一个声母、一个韵母,进行拼读学习,然后带出一些熟字和生字来认读,这样学拼音与识字也能相互促进。切不要集中学拼音,把拼音当识字的主要工具和拐棍来用。这种拐棍对婴幼儿来说实在太重了,是拿不动的;而且还妨碍了孩子“识字敏感”的建立,更不利于汉字视觉思维的发展。



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