网友关于早期阅读的热点问题
- 来源：爱和乐教育服务有限公司
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- 发布日期：2014-03-13
闪卡是训练记忆力的，也不是没用，它让孩子进行快速记忆，两岁前孩子有一种照相机记忆，看一眼就能记住，这是一个很好的方法，但关键的是能不能按照科学的方法去做。你只要给孩子鲜艳、刺激的东西，孩子一样可以去学习，不一定非要花很多的钱，所以重要的还是教育方法要更科学一些，什么都是形式，最主要是落实到实际的，要给孩子一个很好的环境。
2.一岁多宝宝爱吃书，撕书怎么办？ 孩子爱吃书是因为正值口唇期，小孩这个时候认识事物都是通过嘴，他的认知水平不是通过看、通过思考，而是通过嘴。这个时候应该给孩子提供一些能够吃的，让他去吃，咬，这是正常的。这个时候不是注重拿书给孩子看，而是要跟孩子多说，带她去看、去指。
家长还可以给她看一些布书，我们给孩子书也是训练她的小肌肉发展，一岁左右是大肌肉、小肌肉发展的黄金期，孩子要到处走、摸、拿、吃，这个时候要训练她，培养兴趣，家长要跟她说，通过磁带、光盘去听故事、儿歌。
3.两岁多的孩子该怎么看书？ 两岁多正式拿书来读的时候，应该尽量挑选跟孩子生活经验接近一些的。家长可以给孩子讲一些小故事，让孩子坐下来把书看下去，让孩子达到能够讲给别人讲的程度，而不是一本一本的累积量，有些家长想让孩子多学一些知识，但即便是常识，也要是跟孩子生活相关的，比如照顾自己、照顾环境、爱爸爸、爱妈妈、爱护小动物这种常识性的，跟他的生活一定是接近的。我们所说的科学不是研究初中的课程，离生活太远的东西孩子理解不了，如果给他讲多了，他就觉得读书没有乐趣了。读书最终还是要找到乐趣。
4.怎样培养三岁的孩子自己阅读？
三岁的孩子自己不会阅读的。家长可以每天陪孩子阅读半小时，通过语音、动作来帮助他理解，这样小孩就能够学到更多的东西。家长千万不要想着我把书给你了，自己就可以抽身了。孩子需要家长帮他理解、帮助他阅读。我希望每个家长都把与孩子共读作为一生的任务，而不是只是在孩子小的时候管管。这是错误的，教育是一生的事，是时时刻刻都需要的。
5.孩子四岁，只喜欢看一套书怎么办？
孩子只喜欢看一套书，说明这本书他理解了，他能够更深的去看，并且每次看都不一样，这是好事。四岁以后的孩子在阅读上是最出成果的。就这本书而言，第一，家长此时应该让他学会怎讲给爸爸妈妈听，讲给周围所有人听，发展他的语言；第二，找一些敏感的动词、形容词，让他分析为什么用这个名词，这个名词到底是什么意思。借助一本书就让孩子学会理解分析。再拿一个类似的书让他学会看别的。早期阅读的重点在于孩子能够给家长提出很多问题，而不是说他看多少书。
6.孩子总重复问一个问题怎么办？
孩子三岁前都会遇到这个问题，爱问问题的孩子才是好孩子，当孩子问问题的时候，家长要赶快告诉他。因为这是孩子在加深记忆和理解，要把这个东西理解和内化，他需要反复的刺激。家长还可以给孩子多说儿歌，刺激他的语言连贯和完整。因为这个时候孩子的语言还不够连贯，看书时家长也不要大批大批的念，而是给孩子指着具体的东西说一句完整的话，让他慢慢的说出来，训练他完整说句话。这就是阅读。比如说大苹果、红又红，这都是在阅读。
7.如何同时学习拼音和英语？
首先这个家长一定是很重视教育的，很在乎孩子的智力发展。一岁两个月的孩子，正在动的时候，是动作学习时期。我觉得现在不要强调知识性的东西。尤其这么大的孩子，包括英语和拼音，离他生活太远了。第一语言，他的母语很重要，先要孩子学会说话，至于字母，则需要等到孩子四岁以后语言敏感期时教授比较适宜。
三岁前是口头表达的敏感期，语言发展最迅速的时期是说话，不一定非要拿字母去认识。知识性的东西千万不要让他承受得太早，我们很多家长都是重知识、缺能力，这样孩子容易没有思考能力，死记、死学，重点还是培养孩子说的能力，现在我们应该给孩子怎样学习，这是最重要的。
