导读：孩子识字是为了什么？既不是为了显扬孩子的聪慧，也不是急着让孩子趁早多认识几个字。文字符号是一种工具，多认识字的孩子就能掌握文字工具吗？显然不能。识字教育若过份注重“字”，就显得太急功近利了。孩子识字的目标既不在“识”，也不在“字”，而在于早

　　儿子刚过4岁，识字近千，读书看报煞有介事，朋友邻居都戏称他为“小天才”，纷纷向我讨教“育儿秘笈”。其实哪里有什么秘笈，不过，我静心总结了几点经验，愿与各位家长朋友分享：
　　识字不是为了识字
　　孩子识字是为了什么？既不是为了显扬孩子的聪慧，也不是急着让孩子趁早多认识几个字。文字符号是一种工具，多认识字的孩子就能掌握文字工具吗？显然不能。识字教育若过份注重“字”，就显得太急功近利了。孩子识字的目标既不在“识”，也不在“字”，而在于早期智力的开发。最新科学研究发现，幼儿教育启蒙越早越有益，识字诵读越早越聪慧，理解能力和思维能力的发展也越理想。因此，明确识字目标，端正识字态度，是家庭教育中幼儿识字教育的关键所在。
　　在游戏中识字
　　教育应无痕，刻意要求孩子去识字，只会事倍功半、弄巧成拙。识字要在孩子无意识的状态下进行，创造出识字的氛围和情境，在快乐的嬉戏中从易到难，循序渐进。汉字是方块字，以象形文字为基础，这一特点决定了汉字的形象性。因此，可以引领孩子像欣赏一幅幅画一样来认识“山、水、人”等独体字，再进行“升级”。如一撇一捺构成了“人”，膀阔傲立则是“大”人，再由“大”而“天”，覆盖万物。如此让孩子认识汉字的形象逼真、奇妙有趣，便如同在孩子心中埋下了智慧的种子，文化的小苗，终有一天会枝繁叶茂、绿荫满地。以汉字为游戏，方法无穷无尽，关键在于要切合实际，抓住汉字的本质制造快乐。
　　在生活中识字
　　文字是工具，因此要正视汉字的功用，不断引导孩子体会汉字的用处。如街上的商店、车站、学校、单位都有名称，字体一般较为规范，且大而醒目，每当带孩子路过这些招牌时，不妨指示一二：这就是某某车站，你看那里写着呢？于是孩子的心中便会豁然开朗：这就是我听说过或者来过的地方！此时，较复杂的汉字孩子也能识记，随着来来往往，识记效果会越来越好，识记能力也越来越强。再如，在超市购买蔬菜、水果时，可以边看标牌边挑选，甚至可令孩子做“导购员”，告知他要买何物，由他引导前去。久而久之，孩子就可轻松将实物与文字合二为一，既认了物，又识了字。
　　精心选择多媒体辅助软件
　　信息时代应充分发挥科学技术的优势，幼儿识字也理应如此。可合理选择并借助教学VCD、幼儿识字课件、播客视频等，来增强识字的趣味性，巩固识字效果。
　　为孩子订一份刊物
　　识字是为了认识社会，增长智慧，订阅报刊是个不错的办法，从小养成读书看报的好习惯也是人生的一笔宝贵财富。我曾为孩子订阅过《孩子》等不少刊物，这类儿童报刊大多内容丰富、故事生动、实用性和趣味性强，孩子非常喜欢，每月等待着刊物的到来，也成了孩子的一个美丽约会。从文字里蹒跚起步，在学习中慢慢前行，并由此走进美丽的大千世界，成了孩子成长的一个新起点。