画画是孩子们很乐意做的一件事情。在儿童之家，孩子们非常喜欢拿着粉笔在水泥地面上画各种自己想画的东西，比如恐龙、飞机、房子等等。可是，美羊羊面对地面时，却显得十分胆怯。上周四，Wendy带着孩子们在地上画画。其他孩子都兴高采烈地画开了，唯独美羊羊拿着粉笔不知从何处着手。后来，她还是向我求助了：“妈妈，你扶着我的手吧！”
      又来了！我心里一沉。这让我想起了美羊羊来美式儿童之家前在家里写作业的情景。美羊羊原来的幼儿园每周都有一次写汉字的作业。虽然字比较简单，但由于我一直比较抵触孩子在这个年龄阶段写字，所以上中班时基本是象征性地写几个来交差。一学期后，上大班了，美羊羊班上很多小朋友都会写字，可她还是不会。这让她很没自信。所以每次写作业都要我扶着手写。
      不仅写字如此，画画也一样。其实美羊羊很想画画，可是她一拿起笔就不自信。经常说的一句话是：“妈妈，你帮我画吧！”我一直想不明白为什么会这样。那天，当美羊羊向我求助时，我先鼓励了她一下：“你比妈妈画得好，你自己画吧！”可是美羊羊还是不依，正当我准备去扶她的手时，Wendy阻止了我，还对美羊羊说，如果要扶手的话， 妈妈就上楼去。美羊羊没折了，只好自己画。几分钟后，当我再次走到她身边时，美羊羊高兴地告诉我：“妈妈，This is a house!还有裙子和水晶鞋！”美羊羊终于把自己心里想的东西画出来了，而且是自己独立完成的！
     后来，跟Wendy聊天时，我发现原来自己一直犯着一个错误！Wendy告诉我，孩子画画时，大人不能像专家似的对孩子的画指指点点，告诉她这里没画好，那里应该怎么画，也不能去教技巧性的东西，这样她会觉得自己不行，信心会受到严重的摧残，创造力便被扼杀了。美羊羊不敢画画，就是因为她怕自己画不好。这时，我想起了美羊羊两岁半的事情。那时她特别喜欢画画，拿着水彩笔到处画，床上、被子上、书上都留下了她的“墨宝”。但那时候没提供一个足够的空间让她自由画画，反而因为不准在床上、书上乱画，美羊羊对画画的兴趣慢慢减弱了。后来，我发现苗头不对，又开始补救。三岁多的时候，我给了她专门的本子。美羊羊特别想画布娃娃睡在床上的画，可是她不会画床、被子、枕头。每当这个时候，美羊羊就会要求我来帮她画。我也就帮着她画。这时候，美羊羊就把我的画当成了模板。但她又没法画得像妈妈那么好，所以她就更胆怯，只好一次又一次地要求妈妈来画。再后来，我开始鼓励她，认为她画的美人鱼比妈妈画得好看。她终于自信了一点，每张纸上都画美人鱼，还编出很美丽的故事。可是灰姑娘的裙子和水晶鞋却一直不敢画。或许是因为我给她画了太多的裙子和水晶鞋。
      我不由得想起了自己上学前班和小学时的美术课。老师在黑板上画一幅画，学生们便依样画瓢。临摹得越像，分数便越高。从小就这么过来的，现在自己有了孩子时，几乎是不假思索就把这些方法实践到了孩子身上，犯了错误竟浑然不知。 

上周四晚上碰巧看到了美羊羊爸爸买来的一本书《我们是这样教育孩子的》，其中由中央工艺美术学院一位教授写的《我们是这样教孩子画画的》给我留下了深刻印象。他家的两个孩子在他的培养下都成了画家。文章的一段话让我深受启发：“我从不让孩子临摹照抄现成的形象，特别是社会上流行的卡通形象，而是让他自己去观察、感受、体验，再画出自己的心中的世界。也从不限制他，如用什么工具、怎样构图，透视和比例如何等，使孩子不受成年人对绘画传统的观念、法则、创作方法的束缚，并且真心地赞美孩子每一幅充满童趣天真的作品，尽管人画得比房子大，不合比例，但这正是儿童画所特有的不合理的合理，表现了儿童的稚拙、大胆。”
     现在才发现，我们在评价孩子的作品时，存在很多错误观念，往往把孩子“不合理”的想象毫不留情地否定掉，把“画得像”，“跟真的似的”作为最高评价标，过多地强调画画的技巧，却忽视了孩子的想象力与创造力。傅雷先生曾说过这样的话：“凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠，而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术女神。”我想，孩子们在技巧面前必定是胆怯的，兴趣与信心便渐渐消失了……
        由于碰到了这些事情，我开始反思。星期五下午，我和孩子们一起做了食物手工。我给孩子们准备了胡萝卜、苦瓜、香菜、黑豆。上课之前，我自己做了一幅画鸭妈妈和小鸭子捉虫子的画。然后把材料和我的作品带到教室。本来是打算让孩子们照着我的做，后来把自己的想法否定了，而是让他们自己创作，我只是提供用胡萝卜和苦瓜切成的圆和半圆，还有香菜和黑豆。孩子们要多少，我就切多少，其他的一切让他们自己去创作。之前我担心他们不能做，但最后的作品却让我非常惊喜！
      其实孩子的创造力远远超出我们的想象，只是很多时候被大人有意无意地扼杀了。这也是为什么我们的孩子长大后copy的多，原创的少，看看我国的“山寨手机”就知道了。跟Jessie聊天时，她说：“上小学后，孩子的创造力又面临再一次扼杀，但是我现在要做的就是尽量保护孩子的创造力，能保护一天是一天。”
       我觉得，在孩子画画这一问题上，我们应该摆平心态，不能太功利，不能一提到画画就幻想着把孩子培养成画家。曾经在一个群里看到一篇文章，有段话很值得我们学习——“儿童学画不是一定要将其培养成大画家、大师、对于大多数学画的孩子来说，其成为专业画家的可能性非常小，但学画对于开发孩子智力的意义要远远大于学画本身。科学资料表明，儿童早期绘画教育可将孩子的智商提高30%，儿童学画重在培养审美情趣，陶冶情操，美化人格，塑造一个具有创造性思维，创造性品格适应社会发展的高素质人才。儿童画教育不是培养专业画家的教育，而是全面开发孩子想象力、创造力、观察力、记忆力、注意力、表达力的教育。重在启迪智慧，而非传授技能。”

作者 | 美羊羊妈妈的博客

文章来源 | 育儿博客

图片来源 |pixabay

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