- 来源:爱和乐教育服务有限公司
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- 发布日期:2018-10-07
在这个竞争异常激烈的时代,宝宝从出生起面临的压力和家长的焦虑是前所未有的。
因而打着各种“开发孩子大脑潜能”、“不让孩子输在起跑线上”旗号的早教班应势遍地开花,学费也是贵得吓人:
45分钟一节早教课,少则100多块钱,多则300块钱。
课程多是打包销售,一次性就要交出上万块钱,工薪阶层实在很为难。
▲45分钟的课,玩玩就过去了。
不上嘛,看到邻居、朋友的宝宝都去上了,唯恐自己的宝宝落后于别人;上嘛,经济上真的很吃力,如果宝宝学不到东西血汗钱不是打水漂了?
其实,上不上早教班并不是一个很难的选择,相信看完这篇文章,妈妈们的心态就可以从容很多了。
妈妈们对早教班有什么误解?
● 误区一
早教班是教宝宝知识技能的。
每个早教机构都有自己遵循的一套早教理念和体系,妈妈们听得比较多的就是蒙氏理念、华福德教育体系、生活体验式早教等等。
不管使用的是哪套理念,早教班的课程一般都由游戏构成,即在玩耍中培养宝宝的感统协调能力、大运动能力、认知能力、社交能力、艺术启蒙、外语启蒙,或使其养成良好的行为习惯和性格等。
而不是妈妈们以为的教宝宝认得几个字、学唱一首歌、学背一首唐诗这种具体的技能。
▲5个月的宝宝是这么上早教课的。
换言之,想让宝宝从早教班中获得立竿见影的效果是不可能的,单凭早教班想提升宝宝各方面的能力也是不现实的。
因此当妈妈看到早教老师没有正经教宝宝什么东西,宝宝上了一两个月课什么也没学会时,就直呼上当。
● 误区二
早教班是让妈妈获得片刻休息的学校。
有的妈妈报早教班的目的是把宝宝送去一所学校,既能让宝宝学东西,又能把自己从带娃的束缚中暂时解脱出来,何乐不为?这种偷懒的想法是不可行的。
一方面,早教班每节课有几名或十几名宝宝,一两个老师是无法一一顾及过来的,可能给每个宝宝单独辅导的时间只有5分钟左右,还指望老师帮你带娃?
另一方面,仅靠每周两三节的早教课对宝宝基本是起不了作用的,早教的影响在于长期的潜移默化,和课外的家庭早教是分不开的。
早教课通常需要家长陪同宝宝参加,与其说是教宝宝,不如说是教父母如何进行高质量的亲子陪伴。
● 误区三
是否上过早教班会影响孩子未来的学习竞争力。
婴幼儿时期是宝宝神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。
宝宝1岁时,脑重接近成人脑重的60%;2岁时增加到75%;到3岁时,脑重已接近成人,以后发育速度变慢。
早教就是抓住0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期,挖掘其最大潜能。
有的妈妈就是被这种开发大脑论所恐慌,好像不尽早把宝宝送到一个学习机构,尽早掌握认字、算数、外语、画画、唱歌、跳舞等两三项技能,在以后的学习中就会一步落后步步落后。
事实真是如此吗?美国国家经济分析局曾经做过一个长时间的跟踪调查研究:
幼儿园期间(大约三四岁)的孩子学习认字和阅读后,是否让他们在今后的学习中领先?
结果是:上小学后,用不了几年,这些孩子之前的领先优势就会逐渐消失。
宝宝是在游戏和奔跑中学习的,把他关在教室里乖乖学习“ABC”不仅无助于宝宝吸收消化,还可能会打消他以后的学习兴趣。
● 误区四
上早教班可以提高宝宝的社交能力。
有的妈妈看到自己宝宝不爱和别的小朋友玩,也不愿分享玩具,在人多的场合会怯场等等,就觉得应该带他上早教班,和多点小朋友接触,提高社交能力。
抱有这种想法的妈妈要先弄清宝宝的这两个成长规律:
一方面,0-2岁的宝宝处于社交冷漠期,不喜欢和小朋友玩,只和平时照顾自己的家人亲近。
2-3岁时,宝宝进入社交准备期,开始对其他小朋友感兴趣了,会和别人互动、交流甚至交换玩具了。
到了3-6岁,宝宝会有一两个“好朋友”,逐渐形成一个稳定持续的社交圈。
另一方面,2-3岁是宝宝的物权敏感期,是“我的”东西就不准别人碰,这不是宝宝自私,妈妈也不要逼迫宝宝分享。了解宝宝的“自私”、“孤僻”只是其自然成长规律后,妈妈就不会急着去改变宝宝了吧。
话说回来,只要父母有一方是外向的人,就可以带宝宝在小区里进行社交啊,不是非要去早教班不可的。如果父母都是内向、不爱和陌生人打交道的人,就算带宝宝去早教班,也还是各玩各的。
● 误区五
早教一定要早教班的老师教才正规。
很多妈妈觉得,自己不懂得早教理念和方法,担心教宝宝的东西不够系统,一定要早教班的老师来教才正规,这种顾虑是不必有的。
一来不同早教班的教学质量良莠不齐,妈妈如果不具备辨识力,很容易被忽悠掉坑。
再者,早教其实也没有多深奥,妈妈教宝宝吃饭、走路、说话都是早教的一部分。
只要妈妈有早教的意识,自己就可以通过公号、app、微课、书籍等多种途径学习早教知识和方法,在家就能早教。毕竟,早教离不开亲子互动,高质量的早教是由父母来完成,妈妈是最了解自己宝宝的人,因材施教效果更好。
作者 | 妈妈网亲子 局长
文章来源 | 妈妈网亲子
图片来源 | 淘图网
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