记得一位全国十佳班主任曾说过：所谓智力，就是阅读能力。有个妈妈问孩子已经五年级了，现在培养阅读习惯会不晚了，其实只要是我们意识到并且马上行动，那永远都不会晚。想想自己在生橙子前都是被动读书的人，那时我唯一感兴趣的，就是关于胎教、早教方面的书，就是在那种情况下我也没认认真真，完完整整把它们读完，更不要说读书笔记了，每次都是囫囵吞枣，更多的时候是把他们当成是字典，遇到问题再查。尽管如此，却一点也不影响我现如今对书的热爱，两周左右一本书，同一本书反复看，每年二十本以上。数量并不代表什么，但却带给我真实成就感。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，我说：书籍是我成长的阶梯。感恩阅读，感恩书本。橙子三年级了，他对书本的热爱不亚于我，这其中的原因一方面是有兴趣，更多应当是我们给他创造条件——营造读书氛围。培养读书习惯是要从营造读书氛围开始。特别是在小学阶段，正是培养孩子文学修养启蒙阶段，作为家长，我们要巧妙地避开网络对孩子的冲击，合理地处理好如山的作业，因为读书是需要不仅是兴趣，还有重要的环境和时间。在实践过程中，我感觉最好的方法就是固定的时间去做固定的事情，固定的时间去读书，固定时间的选择很重要，橙子的读书时间一般固定在饭后、睡觉前，选择这个时间是因为橙子经常抱着书不吃饭，我随口说，吃完饭再读吧，没想到饭后还真成为他的阅读时间。再加上饭后不适合剧烈运动，也正好让他也安静会儿。睡觉前的固定时间是从小培养，还在他不会说话的时候，每晚睡前我就会给他故事，每晚睡前我们都形成了条件反射，一本书，一个故事，从图文并茂的绘本、大字图书到《窗边的小豆豆》、情商养成系列丛书、《上下五千年》、《成语故事》等等，到现在我橙子还经常让我为他朗读故事，自己看一会儿，我读一会儿，好不惬意。在亲子阅读方面，我有些感悟分享：一是要把读书做为家庭生活的一部分，与孩子一起读书。这有利于孩子阅读习惯的养成。刚开始的时候要从孩子的喜欢看的书入手，让孩子自己选择，漫画、卡通都可以，但一定要买正版，不然内容和可视性均无从保证。二是要把聊书做为家庭生活中的一部分，与孩子一起分享。我和橙子聊天的时候很多，聊书也是一个重要内容。前几天我反复看杨绛先生的《走到人边上》，橙子也产生了浓厚的兴趣，那几日走路上学的时间，我们畅聊。千万别把孩子当孩子，他们的理解力、认知程度远远要高于我们的想象，更多的时候我把他当成是我的朋友，我的同志，呵呵，心灵上的志同道合。三是把思考融入读书，真正的做到边读边思考，与孩子一起感悟。读书不是为了读而读，边读边思考，边思考边感悟，把读到东西融入你的思想和生命，这才是真读书的目的。就像寂静法师说的：学习不是为了记住知识，而是为了引爆智慧。橙子语文预习内容之一就是读课文，写感受，特别好的方法要感谢他特别出色的语文老师，让橙子学会了用心灵去感悟文字带给他的能量。第四就是要与孩子一起制定读书计划，预则立，不预则废。我们要参与制定孩子的读书计划，在这方面我也是刚刚起步，如今能计划的也只是时间，在量上还无法把握。不过顺其自然吧，我自己读书也是很随性的，所以对橙子也没有太多要求，做为今后目标吧。特别喜欢龙应台的那句“孩子，你慢慢来”，在阅读方面同样适用于，从现在开始，一切都不晚，坚持下去就必定有收获，把阅读带进孩子的生命，让他们找到读书的乐趣，并且在阅读中引爆智慧。家长好好学习，孩子天天向上，我们一起加油！