小红花的启示[转载]
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  • 发布日期:2011-07-13
儿子入园已有一个多月了,对家人的依恋,对幼儿园的恐惧仍然很严重,为此我想了很多的方法:语言上的“鼓励”,物质上的“奖励”……,效果都不太理想。  
    放学了,我照例去接儿子,推开教室的门,我的目光还在寻觅中,儿子就兴奋的扑到我怀里,还没等我反应过来,儿子转过身来有礼貌的对老师说:“老师,再见!”。我 和 老师打了个招呼,领着儿子就出来了,儿子是边走边跳,嘴里还唱着说不出名的歌,兴奋的不得了。从入园到现在,每次我去接他的时候,他都像一只温驯的小羊,脸上也没有什么表情,心情很沉重的样子。我正在纳闷――今天这是怎么了,“看,这位小朋友真棒,今天得了个小红花。”一位接孩子的家长指着儿子的额头羡慕地对自己的孩子说。我这才发现儿子的额头上贴了个小红花,原来他的“兴奋劲”来自这里。回家后,儿子告诉我:“今天我们上英语课了,老师表扬我唱歌唱的好,奖了我一朵小红花。”我也不失时机的加以鼓励,主要是为了缓解他对幼儿园的恐惧。第二天一大早,一切收拾妥当。出门时,儿子高举双手高兴地说:“我要上幼儿园了喽!”这是儿子从入园到现在,第一次主动的说我要上幼儿园。看着儿子蹦蹦跳跳的身影,灿烂的笑脸,我真为他高兴啊!  
    然而,为儿子能适应新环境而高兴之后,我的心情突然沉重了,作为老师,我整天抱怨学生不听话,不爱学习,对老师的“辛勤付出”熟视无睹……,从没有想过学生为什么不听话?为什么不爱学习?为什么……  
    当学生上课不认真听讲走神时,我火冒三丈。  
    当课代表将没有完成作业的学生名单交到我的手中时,我忿怒之至。  
    当班长告诉我某某同学和别的同学打架时,我暴跳如雷。……  
    接下来是狂风暴雨式的训斥,而后是让人听了耳朵都生茧子的说服教育,收效甚微。回想起来,心里有些愧疚,我为何不换一种方式来教育他们,用一种平和的心态来对待他们所犯下的错误,而不是一味的批评指责。  
    当老师不在,学生们自觉的在教室里上自习时,我认为这是应该的。  
    当有的同学为了班级的荣誉主动帮值日打扫卫生时,我认为他是在逃避上自习课。  
    当某某同学出于正义的劝架,阻止一场悲剧的发生时,我认为他们是一伙的,等等。  
    想想自觉上自习的同学的那股认真劲,打扫卫生的同学为学校的卫生大检查而坐立不安的表情,劝架的同学身上透着的那股正气……我的心里更加惭愧了,多么可爱的孩子啊!我对他们的行为不但没有表扬,反而是误解。没有信任的目光,没有赞许的微笑,反而……  
    “妈妈,你快点!”儿子的催促声打断了我的思路,明媚的晨光照在他那可爱的小脸上,充满着朝气,充满了希望。不知怎么了,我的心突然的变的亮堂了。
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